最近園內來了一位年齡三歲新生，對於吃飯、喝水的一些基本自理能力都還不會，更不用提到是否會穿脫褲子的問題了！阿井初到園所時，每當要喝開水時，他都會把開水從口中流出來，並不會吞嚥開水，他拿水杯時，也不會自己用手拿，抓與握的能力都很差。從老師的觀察角度來看，他不是動作發展遲緩的小孩，而是這個小孩本身不願自動去學習動手做。
在與母親溝通後，才知道阿井在家時，爸爸常拿手機或電腦給他玩，並沒有對話。所以他在語言的構音上，不是很清楚。與小朋友的互動時，也沒什麼交集。吃飯也都是保母餵他吃，喝水時都是用吸管式的水蓋杯，因此要來上幼兒園之前，媽媽才每個星期帶他去上語言及職能課程，由專門的人員來輔導他。
經過職能治療師的建議才提早讓他來幼兒園上學，多多與小朋友互動才能增進幫助他與人群的關係。在現今繁忙時代中，大部分的父母都是需要工作，才有辦法撐起養家及教養孩童的責任。也由於父母因為繁忙，把教養孩童的責任；自然而然的就落入祖父母手裡，或是保母的手裡了。
從阿井與家人及保母互動中；我們發現大人都是因為忙碌，沒有花太多的時間與孩子說話；或教導他一些基本能力的養成。才導致孩子基本的學習較緩慢。應當在孩子在嬰兒時期或是幼兒時期，願意自動自發去學習就應當讓他動手去做。因為孩子都是從「做中學」學習而來的。話可以說的清楚，也有基礎的行為能力，孩子才會對自己有信心。
